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我校召开校级微型课题中期点评会
作者:校长办公…    文章来源:本站原创    点击数:181    更新时间:2014-11-20    
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  对16岁的小姑娘梁凤仪来说是一个格外的日子。这一天,她正式入学变成了恩平市作业技能教学基地染整专业的一年级重生。“我一向对染整这个专业很感兴趣,期望通过我的尽力,将来变成一名优异的纺织技能人员。”梁凤仪满怀等待地说。当天和她一同正式入学的共有1064名学生,他们将在将来的3年内别离攻读19个专业,生长为各个领域的专业技能人才。
  
  2012年,恩平市中等作业教校园园只需218名重生入学;2013年,这一人数上升至462人;本年,该校重生入学人数初次打破千人大关,远超恩平市政府下达800人的招生方针,发明了前史新高。如今,该校在校学生合计2911人,其间全日制中职教学学生1810人,敞开教学业余学生1101人。多年来一向被以为是恩平教学短板的中等作业教学,正在以令人侧目的速度迈入展开新路程。
  
  A 作业教学展开滞后变成掣肘经济展开的要害要素不光没有一所省要点校园,并且普高职高份额失衡。多年来,恩平作业技能教学一向处于这么的为难状况。与本年喜人的展开势头截然不同。
  
  恩平中职教学起步很早,在上世纪八十年代初,该市先后把良西中学和附城中学改为农业技能高级中学。1993年,恩平创办了鳌峰中等作业技能校园,并办成了省要点职中,为恩平的麦克风暨电声器件工业培育很多人才。惋惜的是,从2008年开端,该校走向了下坡路,因招生缺少、设备设备滞后,该校没有通过“省重”复评,最终与电大的成人中专兼并。
  
  作业教学走下坡路,直接致使了恩平本地作业技能人才培育乏力。与此一起,跟着恩平市经济展开,不断添加的公司落户恩平,关于专业技能人才的需要激增,公司“招工难”的疑问日益凸显。
  
  作业技能人才的缺失,恩平电声器件工作人士的感触十分之深。恩平电声器件协会会长吴中活说:“恩平公司要展开,需要培育自个的人才。如今本地公司缺的是能在车间进行实操的工人,恩平这方面的教学又缺少空气,就这个视点讲,办妥作业校园很有必要。”对此,恩平市政协委员黄林木深有同感:“如今恩平本地人才有限,很多公司都存在招工难的疑问,怎么应对往后展开的劳动力供给疑问,是政府急需解决的要点作业。”
  
  当时,恩平市正环绕“三大经济”战略加速展开脚步,逐渐迈入高速展开期。据统计,如今恩平工业园区已引入项目118个,现有在建项目52个,其间30个机械组团正赶紧建造,6个机械组团项目和2个城市综合体项目将开工。跟着这些项目连续落地投产,用工需要必然大增。而恩平作为珠三角欠发达区域,均匀工资水平较低、城市配套设备建造滞后等“硬伤”直接致使其对外来人才的吸引力十分有限。在这么的布景下,展开中等作业教学,培育本地专业技能人才以满意公司用工需要,变得尤为主要。
  
  因而,加强本地专业技能人才的培育,现已不是单纯教学层面的疑问,而是关乎恩平将来经济是否能够完结继续迅速展开的要害性要素。
  
  B 三校合一恩平作业教学重生对此,恩平市委、市政府高度重视。近三年来,该市四套班子领导对此议题进行了屡次调研,听取定见主张。在恩平市委十二届三次全会和恩平市十五届人大三次会议上,恩平市委、市政府在作业报告中清晰提出要“建造好恩平市中等作业技能校园”、“完善恩平市中等作业技能校园建造”。恩平市委书记李灼冰、市长薛卫东也屡次在主要会议上强调了展开中等作业教学对恩平将来经济展开的主要性。
  
  通过深化调研,恩平市委、市政府于2013年9月结合该市播送电视大学、中等作业技能校园、老师进修校园,构成恩平市作业技能教学基地(简称职教基地),进一步结合教学资本,深化作业教学体系变革。职教基地建立后,架构形式施行“一个基地办理”,保存“三个牌子”,清楚“三大责任使命”,电大、职中、进修各司其职,其间电大担任高等专科、本科学历教学等,进修校园担任中小学老师继续教学,职中担任中等作业技能专业学历教学等。这次斗胆的改造翻开了恩平市作业教学展开簇新的一页。
  
  C 勾勒“四位一体”展开方案为加速职教基地的展开,恩平市教学局把建造职教基地作为要点作业来抓。恩平市教学局局长梁国光常常深化职教基地调研和作业,辅导职教基地展开作业。“结合三所校园,构成职教基地,是我市一件教学大事,也是我市变革作业教学办学形式的一次新测验。恩平职教基地的建立,担负着展开恩平作业技能教学的重担,含义严重,而这3年又是打基础的要害之年,最主要的作业即是理清办学思路,牢固确立以作业技能教学为主体的办学方向。”梁国光说。为此,他屡次招集职教基地班子成员举行专题会议,研究讨论办学方向和办学形式。在充沛调查研究,参阅各方定见的基础上,清晰了校园的展开定位和展开方针,奠定了职教基地的展开基调。
  
  职教基地将其展开定位为以创立省要点中等作业校园、国家级乡村作业教学和成人教学演示县为方针,以展开全日制中等作业教学(职中)为主,以非全日制敞开性学历教学为辅(电大、进修),创造“四位一体”(集作业教学、社区教学、继续教学和社会训练四种功用)县级职教基地。一起,清晰了变革方针,即与恩平市经济社会作业展开相习惯,与工业展开人才需要相对接,加速作业教学展开,力求3年内中职在校生方案达3000人,成人教学方案达2000人,社会训练年均达7000人次,办学效益和社会效益显着,在恩平市具有辐射演示效应,力求创立成国家级乡村作业教学和成人教学演示县。
  
  要想办妥作业教学,保证建造资金是基本条件。“近两年来,恩平市委、市政府对恩平作业技能教学的推动,可谓既响雷又下雨,作用显着。”梁国光说。据介绍,三年来,恩平市职教基地得到省、市的财务专项支撑资金到达5500多万元,为校园展开写入微弱的源头活水。连续建造了实训大楼、学生宿舍楼、运动场,教学楼、图书馆综合楼、饭堂及实训工厂等正在方案中,使校园总建筑面积到达省主请求的2.5万平方米以上。与此一起,该基地上一年还成功争夺到了省教厅支撑职教专项资金400万元江门市政府100万元,拟建造电子技能使用、旅游服务与办理两个专业的实训基地。校园教学环境和教学设备设备完结了质的腾跃。
  
  D 攻坚克难,招生初次打破千人至此,“筑巢”的作业基本完结,“引凤”作业变成了要点。本年是职教基地建立以来自立招生的榜首年,怎么让学生家长深化了解“重生”以后的职教基地,从头建立对恩平作业教学的决心,变成了要害点。为了打响这要害的“榜首枪”,恩平市将职教基地本年中职招生作业列入2014年政府要点项目,施行进展倒逼机制。
  
  为了顺畅完结恩平市委、市政府下达的招生使命,恩平市职教基地做好翔实的招生方案,加强招生宣扬,施行宣扬进校、宣扬入家、宣扬上街的“三大战略”。从4月份开端,在恩平市教学局的带领下,职教基地招生宣扬团队天天深化到该市各间初级中学,悉数展开中职招生宣扬作业及向初三结业生供给就读咨询。天天早上7时许动身,一向忙到黑夜8时许才干下班回家。加班加点变成了职教基地招生宣扬团队作业的常态。“那段时刻真是忙晕了!”一位参加招生宣扬的老师慨叹地说:“光是招生简章就易稿几十次,不断重复修正完善。拍照招生宣扬微影片花了整整一星期的时刻……”
  
  尽力耕耘终有报答。在职教基地整体教职工的尽力下,初三结业生报读职教基地的意向十分激烈,注册学生前史性地到达1064人,分19个专业和21个教学班,远超恩平市政府下达800人的招生方针。
  
  “本年招生作业十分抱负,这既是基地整体教职工尽力的作用,更有赖于恩平市委、市政府的高度重视和恩平市教学局以及各初中校园的大力支撑,也和前期的校园建造作业密不可分。”恩平市教学局党委副书记、职教基地主任莫平福说。
  
  E 校企协作,为公司“定制”人才校企协作是中国作业教学形式的主要构成部分,而校企协作开设“订单班”,则是该校积极探究校企协作形式的作用之一,也是该校最大的办学特征。
  
  为了推动校企协作,恩平市委、市政府专门建立了以恩平市委常委吴月波为责任人的校企协作领导小组,辅导展开校企协作作业。一起,恩平市政府还建立了校企协作推动小组,由该市发改、财务、人社、住建、环保等单位及公司、工作协会等部分有关领导构成,联合探究校企协作事宜。在各单位和公司的大力支撑下,校企协作有了开端的成效。
  
  如今,校园现已和锦兴纺织有限公司、锦江温泉等本地大型公司签订了协作办学协议,选用订单训练的形式,依据公司实践用工需要培育人才。一、二年级见习,三年级定点实习。结业以后,只需学生情愿,悉数能够留在这些协作公司作业,作业无忧。“校企协作是办妥作业教学的打破口和将来。”职教基地训练作业校企协作处主任曾迎春说。她通知记者,施行“订单式”教学,能够使校园完结“教学与出产同步”、“教学办理与出产办理同步”、“结业与作业同步”的三同步。结业时,订单班学生直接进入公司作业,进步了作业质量,减少了结业生上岗时再度训练,消耗公司精力、物力的投入,到达校企协作的双赢。
  
  2013年头,恩平市锦兴纺织公司与该校协作办学,开设染整技能专业(也称“锦兴班”),成功招录学生44人,正式拉开了校企协作办学的前奏。
  
  锦兴纺织有限公司人力资本部主管吴奋醒表明,该公司挑选和职教基地协作办学,既是为了支撑恩平作业教学的展开,也是出于对恩平纺织工作将来展开思考。当时,恩平的纺织工作正在不断展开壮大,关于专业技能人才的需要也在不断添加。因而,加强对本地人才的培育,为工作运送连绵不断的人才支撑,十分有必要。“如今恩平纺织工作关于专业技能人才的需要仍是偏高的,不少公司的职工年纪偏大,彻底凭着阅历作业。如果能通过本地作业教学培育一批具有专业知识、专业技能的新鲜血液弥补进来,将对全部工作的展开起到不小的推动作用。从如今办学一年多的状况来看,作用仍是不错的。”
  
  吴奋醒以为,通过校企协作订单培育人才的教学形式将是将来作业教学展开的趋势。“通过校企协作,校园能够清楚地知道市场需要如何的人才,然后当令改动教学内容,培育出更贴合公司需要的人才,进步作业率。学生也添加了社会实践的时机,不只磨练了技能,还能了解公司运作形式,增强作业操行,进步其习惯社会的才能,对学生将来的展开也是大有益处的。”
  
  这么的办学形式也得到了学生的遍及认同。梁水仙是旅游服务办理专业(也称“锦江班”)的二年级学生,本年3月,她变成了到锦江温泉见习的榜首批见习生。这次名贵的见习阅历让她感受收获颇丰。“学到了很多平常学不到的东西。我觉得这么的教学形式十分好,比起单纯的书本教学更受用,能够让我更快地消化学到的书本知识,融入作业岗位。”梁水仙笑着说。她通知记者,自个的愿望是变成一名优异的导游。通过一年多的学习,让她对完结自个的愿望充满了决心。
  
  “锦兴班”、“锦江班”的成功开设,让不断添加的本地公司对校企协作这一办学形式充满了决心。泉林景色休假区开端为学生供给实习岗位,海天电子厂也在校内实训基地设置了出产线。2014年2月27日,恩平市举行“校企对接、双招协作”专题作业会议,确立了恩平市职教基地与江门工业搬运工业园恩平园区校(校园)园(园区)对接、校企协作、双招协作的战略联系,进一步推动了校企协作特征办学形式的展开。
  
  F “三步走”打响作业技能教学品牌恩平市职教基地主任莫平福表明,尽管如今取得了一些成果,但要想真实复兴恩平的作业教学,依然任重而道远。2014年是职教基地展开的要害年,为使校园各项作业保险有序推动,职教基地将施行建章立制工程、队伍建造工程、设备完善工程、招生作业工程、德育办理工程、校企协作工程等“六项工程”。环绕“校园对接、校企协作”的作业要点,加强与恩平园区的对接协作,大力培育“双师型”老师和“双证型”学生,为恩平市公司运送专业技能人才,打响作业技能教学的品牌。
  
  据介绍,如今职教基地现已请求变成江门市现代作业教学系统建造变革试点,分期间拟定了具体的展开方针。基地的展开将分三个期间进行。
  
  2013年9月至2014年8月为榜首期间,方针是完结校安工程建造和创强工程榜首期建造;完结领导班子的调整;理顺三所校园体系;健全校园的规章制度;加大老师的招聘和培育力度,争夺“双师型”老师到达专业老师的40%;中职在校生方案到达1500人。如今,这一方针现已基本完结。
  
  2014年9月至2015年8月为第二期间,方针是加大“四位一体”建造力度,加大财务资金投入,完结创强工程第二期建造;扩大招生方案和社会训练力度,力求中职在校生方案到达2500人,敞开教学在读生方案到达2000人,社会训练方案达6000人次;“双师型”老师到达专业老师的50%;完结省级实训基地建造。
  
  2015年9月至2016年8月为第三期间,方针是职教基地“四位一体”功用显着表现;创强工程悉数完结;中职在校生方案到达3500人,敞开教学在读生方案保持2000人,社会训练方案达7000人次;“双师型”老师到达专业老师的60%;恩平职中顺畅复评上省要点。
  
  雄关漫道真如铁,当今跨步从头越。“如今,恩平市作业教学展开已完结稳健前航,咱们信任,在市委、市政府、市教学局的正确领导和亲切关心下,恩平市作业技能教学基地定能再创作业教学新光辉,培育更多优异技能人才,为本市特征经济建造和社会展开贡献力量!”莫平福决心满满地说。
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