今天是: ·设为首页·加入收藏·管理登录·
| 网站首页 | 学校概况 | 党建工团 | 招生就业 | 校务公开 | 系部主页 | 教育科研 | 资源中心 | 实训装备 | 培训天地 | 合作办学 | 后勤服务 |
我校召开校级微型课题中期点评会
作者:校长办公…    文章来源:本站原创    点击数:181    更新时间:2014-11-20    
           【字体:
  关于应有格物致知精神教案我想是大多数同学们所需要的吧,应有格物致知精神教案在同学们日常学习过程之中能够帮助同学们学习,下面是关于应有格物致知精神教案希望可以帮助到同学们。

 
  
  应有格物致知精神教案规划作者:朝阳县羊山试验中学李树锐教育方针:1、学习生字词,了解作者及其写作背景;领会“格物致知精力”的意义。
  
  2、掌握文章的思想内容和华章构造;学习“摆事实,讲道理”的证明办法。
  
  3、概括课文的基地观点,学习举例证明和道理证明相结合的证明办法。
  
  4、培育着手操作的试验认识,树立真实的格物致知精力。
  
  应有格物致知精神教案教育进程:榜首课时:一、创设情境,导入新课:受传统教育的影响,我国学生通常重视基础知识,而忽略着手才能。
  
  应有格物致知精神教案即是推究事物的原理,“致知”即是取得知识。应有格物致知精神教案前者是后者的手法,后者是前者的意图。文题既是标题,又是这篇文章的基地观点。
  
  1956年到美国密执安大学学习,1960年取得科学硕士学位,应有格物致知精神教案1962年取得(物理学)哲学博士学位。1963年以福特基金研究生的身分到瑞士日内瓦欧州核研究基地从事原子弹的研究工作,1964年回到美国,担任纽约哥伦比亚大学讲师,第二年提升为助理教授。应有格物致知精神教案1969年提升为物理学教授。1976年因在电磁力探究上发现J/4 粒子获诺贝尔物理学奖金。目前,丁肇中教授仍在美国麻省理工学院任职。应有格物致知精神教案他曾多次回国探亲,对祖国的科学事业极为关怀。
网友评论:(只显示最新10条。评论内容只代表网友观点,与本站立场无关!)
| 校内新闻 | 图片新闻 | 公开指南 | 公开目录 | 部门公告 | 申请公开